Relatório

    Relatório Sobre as Cartas

1- INTRODUÇÃO

O presente relatório visa descrever as oficinas sobre cartas e-mail desenvolvidas pelas bolsistas:  Ana Nilsa Santos, Edicleide Silva dos Santos,  participantes do  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -  PIBID, Eixo Formação de Professores do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (UFS) - Campus Prof. Alberto Carvalho – Itabaiana/Se, sob a orientação da prof.ª Drª Simone Lucena e supervisão da professora  Maria Vitória Nascimento, e alunos da  Escola Municipal 30 de Agosto, situada na rua Josefa Vieira Santos, 478 na cidade de Itabaiana-SE.

    Em nossa oficina apresentarmos aos alunos alguns modelos de cartas, e mail, bilhetes, contamos a história de cachinhos dourados, passamos um vídeo mostrando como se faz e-mail e assistimos o filme “Carta para Deus”.

2- DESENVOLVIMENTO

    As atividades foram desenvolvidas entre os dias 10 de Agosto  à 28 setembro de 2016, desde o dia da apresentação à turma, até o momento da realização das oficinas. Na turma do 5º ano do ensino fundamental.  No primeiro dia, apresentamos como se fazia uma carta, mostramos a diferença entre carta, e-mail, cartão postal, bilhete e fizemos uma leitura coletiva com eles, onde cada bolsista fazia a leitura de uma parte da história “Cachinhos dourados”. Os alunos ficaram atentos a leitura. Eles fizeram a reescrita da carta para tomar noção de como seria a estrutura, para que em seguida eles pudessem produzir e com o auxílio de nós bolsista e do professor Fernando os alunos fizeram a (re)contação da história e assim trabalhamos a oralidade e a expressão do aluno; registramos as atividades desenvolvidas através de fotos para serem colocados no grupo do PIBID e para ser exposto na reunião mensal de pais e mestres. Depois desse momento de interação, divertimento e muita aprendizagem, os alunos começaram a produzir carta para seus colegas sempre com o auxílio e orientações das bolsistas e do professor da turma. Não tivemos oportunidade de criar e-mail com a turma por falta de acesso a internet no laboratório, porém passamos um vídeo explicando passo a passo como criar e as funcionalidades do e-mail. Explicando que através do e-mail pode haver uma comunicação através de várias formas sendo elas na escrita ou audiovisual. O filme que passamos “Cartas para Deus”  mostrava a história de um menino que tinha câncer e escrevia cartas para Deus, com o intuito de se comunicar com Deus e pedir que ele abençoe e cuide de sua família e amigos. Encerramos as oficinas com a entrega das cartas escritas pelos alunos, contamos com a participação de uma colega do eixo, onde ela era a carteira e chegou animando a turma com a entrega das cartas. Algumas alunas se emocionaram ao receber e ler sua carta para a turma.

3- RESULTADOS

      Os alunos acompanharam e participaram de todas as atividades com muita interação e descontração, sempre fazendo perguntas. As atividades desenvolvidas durante a oficina possibilitaram o envolvimento, a interação e reflexão em grupo e contribuíram para o desenvolvimento do espírito cooperativo: a oralidade, a organização do pensamento e para a  formação do futuro leitor e a formação pessoal do aluno.

4-CONCLUSÃO

    Podemos concluir que  ler história para os alunos é suscitar o imaginário, e estabelecer uma ligação interna entre o mundo da fantasia e o da realidade. As histórias têm como valor específico o desenvolvimento das ideias, e cada vez que elas são contadas acrescentam aos alunos novos conhecimentos. Verifica-se que a história tem a capacidade de deixar a turma mais atenciosa melhorando a aprendizagem dos alunos e trabalhar a escrita por meio da carta coletiva e individual.

Oficina sobre Fanfics: 

 

            O presente relatório visa descrever as oficinas dos Fanfics desenvolvidas pelas bolsistas: Aline Santos Santana, Ana Nilsa Santos, Edicleide Silva dos Santos, Gislaine Oliveira Santos, Marília dos Santos Silva e Tatiane dos Santos Bispo, participantes do  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -  PIBID, Eixo Formação de Professore do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (UFS) - Campus Prof. Alberto Carvalho – Itabaiana/Se, sob a orientação da prof.ª Drª Simone Lucena e supervisão da professora  Maria dos Santo, e alunos da   Escola Municipal 30 de Agosto, situada na rua Josefa Vieira Santos, 478 na cidade de Itabaiana-SE.

            Em nossa oficina apresentarmos aos alunos algumas história, dividimos a turma em grupos, onde cada grupo teria que escolher um tema de desenho animado e criar sua própria Fanfic. A partir da história criada, eles teriam que responder uma sequência didática elaborada pelas pibideiras e também relatar as experiências vividas durante as oficinas em seus companheiros.

2) Desenvolvimento

            As atividades foram desenvolvidas na Escola 30 de Agosto entre os dias 19 à 25 de Maio de 2016 na turma do 5º ano do ensino fundamental. Antes mesmo de irmos para a escola nos reunimos com a professora: Maria na Universidade Federal de Sergipe para confeccionar os companheiros.

            No dia 19/05 nos apresentamos e pedimos para que os alunos citassem o nome de seu desenhos favoritos, sendo eles: Dragão Boll Z, A Pequena Sereia, Bob Esponja, Liga da Justiça e  Frozen. Divididos em grupos cada um desenvolveu a sua história, a medida que eles iam contando nós pibideiras íamos digitando no Power Point, ao final pesquisamos fotos e música sobre o desenho colocamos no slide e mostramos para o grupo. Após a criação da Fanfic apresentamos e distribuímos os companheiros, explicamos que nele deveria estar todas as experiência vivida durante nossa oficina, objetivando ao aluno melhorar a sua escrita.

            Elaboramos em casa uma sequência didática sobre cada tema para ser aplicada ao grupo no segundo dia da oficina. A professora Maria nos pediu que fosse sobre adjetivo, interpretação de texto, sinônimo e antônimo, substantivo, artigo, pois, foi um assunto já estudado pelos alunos e iria servir como revisão, já que estava se aproximando o período de provas. Durante a atividade os alunos se mostraram bastante interessados e responderam tudo o que lhes foram solicitados.

            No terceiro dia fomos a escola corrigir e apontar os erros no companheiro de cada aluno. Os mais frequentes foram: não obedeceram a margem, troca do “l” pelo “u”, troca do “ch” pelo “x”  não obedeceram os parágrafos,  uso incorreto de letras maiúsculas. A professora Maria nos auxiliou e nos orientou que apenas mostrasse o erro e que eles não corrigissem para que no final pudessem comparar sua escrita no início e no final do ano letivo.

3) Resultados

       Os alunos acompanharam e participaram de todas as atividades com muita interação e descontração, sempre fazendo perguntas. As atividades desenvolvidas durante a oficina possibilitaram o envolvimento, a interação e reflexão em grupo e contribuíram para o desenvolvimento do espirito cooperativo, a oralidade, a organização do pensamento e para a   formação do futuro leitor e a formação pessoal do aluno.

4) Conclusão

            Podemos concluir que criar história para os alunos é suscitar o imaginário, é estabelecer uma ligação interna entre o mundo da fantasia e o da realidade. As histórias, têm como valor específico o desenvolvimento das ideias, e cada vez que elas são contadas acrescentam aos alunos novos conhecimentos. Verifica-se que a contação de história tem a capacidade de deixar a turma mais atenciosa melhorando a aprendizagem dos alunos.

Nova jornada 2016 PIBID

Mas um ano se inicia de jornada de atividades no PIBID, pronta para começar com a nova turma no 30 de Agosto com a nova supervisora Joelma.
Então agora planejar, agir e mãos a obra meninas.
logo,logo temos novidades.

Desenvolvendo o REA

A partir do poema"Os meninos de todas as cores"(Luísa Ducla Soares), confeccionamos um livro,  os alunos e nós pibideiras  fizemos a ilustração, contamos a história para os alunos, estes, de forma belíssima fizeram dramatização.

Uma aula de brincadeira e ao mesmo tempo momento de muito aprendizagem, onde as crianças percebiam que devemos respeitar todos dependente de qualquer cor que sejam, somos todos diferente, mas que vivemos em uma mesma sociedade.

Como era semana da consciência negra trabalhamos com esse poema, para mostrar os diferentes tipos de cores de pele para as crianças, em que todos riam e ao mesmo tempo percebiam que as pessoas que ali viviam eram muito feliz independente de sua cor.

Por isso somos diferentes e aprendemos da mesma forma e não somos excluídos da sociedade em que vivemos, precisamos aceitar todos do jeito que são e não descrimina-la somente pelo fato de ser de outra cor.

No entanto observamos que os alunos aprenderam de forma fácil e pratica, apesar de termos trabalhado com crianças, resultado satisfatório para todos, onde não presenciamos nenhum tipo de discriminação entre elas, muito raro mas foi um fato real vivenciado.

Experiência como pibideira

No mês de agosto desenvolvemos várias atividades na Escola  30 de Agosto com os alunos do 1° ano do ensino fundamental, onde ensinamos as crianças o sentido da vida com as plantas. No primeiro momento falamos das partes que existem nas plantas em que surgia varias perguntas das crianças, em seguida fomos pra pratica, plantamos sementes de feijão e de alpiste e fomos regando todos os dias, cada aluno tinha que cuidar com carinho para obter o resultado esperado.

Uma semana depois observamos que nem todas as sementes se desenvolveu como esperávamos, com isso falamos que nem todos somos iguais, assim como as plantas uns apresenta resultados primeiro que outros, mas tudo com seu tempo, vimos as carinhas das crianças ao ver que sua plantinha não crescia igual a dos seus colegas, mas depois que explicamos elas ficaram mas alegres.

Com os resultados obtidos das plantações fizemos algumas exposição, onde ensinamos os alunos a fazerem massa de modelar e depois de pronta montamos uma maquete sobre o que eles tinham visto na escola agrícola, momento em que todos tiveram contato com plantas naturais, aula diferente das que tínhamos em sala de aula, uma experiência para nós pibideiras e as crianças, resultado satisfatório para ambas partes.

  Portanto percebi que devemos cada dia inovar na educação, não ficar somente na sala de aula mas depois da teoria saber praticar o que aprendeu em ambientes diversos daquele em que as crianças esta inserida para saber o grau de evolução no aprendizagem delas fora daquele de costume.O resultado todos podem visualizar no link:http://semeandovidasno30deagosto.blogspot.com.br/

Apresentação das pibideiras na Escola 30 de Agosto

No primeiro dia na Escola 30 de Agosto, nós pibideiras do eixo formação de professores nos apresentamos na sala do primeiro ano do ensino fundamental, as crianças ficaram encantadas com a nossa presença e principalmente quando falamos em criar um blog


                                       .                                                             

 

 Na escolha do nome do blog foi muito engraçado, como elas tinham assistido o video da sementinha do chaves, foi uma mistura de nomes muito engraçado e por escolheram semeando vidas.

Reflexão de um ano de PlBlD

Reflexão de um ano de PlBlD

Como aluna de pedagogia, percebi que o PlBlD nos incentiva a tomar gosto pela área da educação, momento de nos preparar para sermos futuros professores, ele não substitui o estagio mas faz parte do nosso aprendizado, fazendo com que trocamos experiências com as atuantes das escolas.

Fazemos oficinas para que possamos observar  os nossos desempenhos  e atuantes como  professores, fazemos muitas leituras e compartilhamos conhecimentos, nossos encontros são para debater os textos lidos e organizar as tarefas à serem aplicadas nas escolas.

A cada atividade desenvolvida observamos o que podemos continuar fazendo e também deixando de fazer, porque planejar é fácil o difícil é por em pratica, nem sempre o que esta no papel dar certo ás vezes temos que mudar dependendo da turma, isso fica fácil de perceber quando estamos estagiando, muitos planos de aulas são mudados, pois depende muito do temperamento das crianças naquele dia á ser desenvolvido a atividade.

No PlBlD somos sujeitos á lidar com crianças e como futuros professores fica a dica em cada atividade a ser elaborada e por em pratica tudo que aprendemos no decorrer do tempo. Antes não gostava da ideia de ser professora, pois só tomei gosto da área de educação depois que comecei a estagiar e participar do programa foi quando aprendi á dar valor ao que estava fazendo.