Relatório Sobre as Cartas
1- INTRODUÇÃO
O presente relatório visa descrever as oficinas sobre cartas e-mail desenvolvidas pelas bolsistas: Ana Nilsa Santos, Edicleide Silva dos Santos, participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, Eixo Formação de Professores do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe (UFS) - Campus Prof. Alberto Carvalho – Itabaiana/Se, sob a orientação da prof.ª Drª Simone Lucena e supervisão da professora Maria Vitória Nascimento, e alunos da Escola Municipal 30 de Agosto, situada na rua Josefa Vieira Santos, 478 na cidade de Itabaiana-SE.
Em nossa oficina apresentarmos aos alunos alguns modelos de cartas, e mail, bilhetes, contamos a história de cachinhos dourados, passamos um vídeo mostrando como se faz e-mail e assistimos o filme “Carta para Deus”.
2- DESENVOLVIMENTO
As atividades foram desenvolvidas entre os dias 10 de Agosto à 28 setembro de 2016, desde o dia da apresentação à turma, até o momento da realização das oficinas. Na turma do 5º ano do ensino fundamental. No primeiro dia, apresentamos como se fazia uma carta, mostramos a diferença entre carta, e-mail, cartão postal, bilhete e fizemos uma leitura coletiva com eles, onde cada bolsista fazia a leitura de uma parte da história “Cachinhos dourados”. Os alunos ficaram atentos a leitura. Eles fizeram a reescrita da carta para tomar noção de como seria a estrutura, para que em seguida eles pudessem produzir e com o auxílio de nós bolsista e do professor Fernando os alunos fizeram a (re)contação da história e assim trabalhamos a oralidade e a expressão do aluno; registramos as atividades desenvolvidas através de fotos para serem colocados no grupo do PIBID e para ser exposto na reunião mensal de pais e mestres. Depois desse momento de interação, divertimento e muita aprendizagem, os alunos começaram a produzir carta para seus colegas sempre com o auxílio e orientações das bolsistas e do professor da turma. Não tivemos oportunidade de criar e-mail com a turma por falta de acesso a internet no laboratório, porém passamos um vídeo explicando passo a passo como criar e as funcionalidades do e-mail. Explicando que através do e-mail pode haver uma comunicação através de várias formas sendo elas na escrita ou audiovisual. O filme que passamos “Cartas para Deus” mostrava a história de um menino que tinha câncer e escrevia cartas para Deus, com o intuito de se comunicar com Deus e pedir que ele abençoe e cuide de sua família e amigos. Encerramos as oficinas com a entrega das cartas escritas pelos alunos, contamos com a participação de uma colega do eixo, onde ela era a carteira e chegou animando a turma com a entrega das cartas. Algumas alunas se emocionaram ao receber e ler sua carta para a turma.
3- RESULTADOS
Os alunos acompanharam e participaram de todas as atividades com muita interação e descontração, sempre fazendo perguntas. As atividades desenvolvidas durante a oficina possibilitaram o envolvimento, a interação e reflexão em grupo e contribuíram para o desenvolvimento do espírito cooperativo: a oralidade, a organização do pensamento e para a formação do futuro leitor e a formação pessoal do aluno.
4-CONCLUSÃO
Podemos concluir que ler história para os alunos é suscitar o imaginário, e estabelecer uma ligação interna entre o mundo da fantasia e o da realidade. As histórias têm como valor específico o desenvolvimento das ideias, e cada vez que elas são contadas acrescentam aos alunos novos conhecimentos. Verifica-se que a história tem a capacidade de deixar a turma mais atenciosa melhorando a aprendizagem dos alunos e trabalhar a escrita por meio da carta coletiva e individual.
